Release Date: 2020-01-31 15:20:00
Wrtitten by 马氏艺考文化课
高考体育生在专业领域多被称为艺体生，艺体生不仅在专业课要求上更为苛刻，文化课学习上难度也更高。那么武汉体育生文化课究竟面临哪些问题，我们又该如何解决呢？
高三体育生任务比较艰巨，一方面面临文化的冲刺，另一方面还有和体育专业的训练，绝大多数艺体生对自我的专业课考试成绩都非常重视，在教练和家长的引导下，也有目标意识和责任意识。但在文化课学习方面，多数武汉体育生对于高考文化的难度认识不足，多没有放心思在文化课培训上，同时由于长期没有接触文化课，或者本身底子较弱，因此常常都不知道如何冲刺文化课，同时也没有明确的学习目标，因此往往在结果上不如人意。
对此，我们可以将时间合理分配，制定清晰的高考目标。并将专业训练时间、文化学习时间和休息时间三者分开。如果高中基础知识扎实可以利用空闲时间自学文化课。如果文化课底子较弱则应尽早寻觅文化课导师，以应对专业课结束后的文化课学习。
艺术生通常对文化课的学习非常反感又无可奈何，过去一段时间里，由于对文化毫无兴趣，久而久之后彼逐渐产生厌倦心理，那么在体育考试结束后，回归文化时，兴趣是一大难关，兴趣是最好的老师，当学生对学习产生兴趣时才会以积极主动的态度进行学习反之则会影响效率。从武汉体育生的文化课学习来看，形式感太强、老师也不注重正面引导，这种方式导致文化课学习培训效率低下的一大原因，加上高中文化课难度较大，学生经历挫折后很容易选择放弃。
针对上述情况，我们可以和专业老师加强联系，通过外在的鼓励转化为内在的激励，以促进考生增强信心和备考斗志。同时采取激情时教学，激发学生对高中六门科目的兴趣。
奇迹的创造离不开主动性的发挥，艺术生想在高考前大幅度提高文化课成绩，就需要充分发挥主观能动性。缺乏主动的学习意识是学不好的。大多数体育生在此刻意识到文化课的重要，但是理解不够深刻，比如会认为：文化课要求分数低、高考比较简单很、专业结束后补习也不影响等原因。因此，在各种原因的诱导下，体育生的学习习惯和学习能力都会受到影响，而这一影响也会直接关系到高考最终成绩。
面对这种情况，我们一定要通过专业的文化课老师来细心引导，每个考生的能力都不一样，每个考生的阅历也不相同，必须用因时制宜、因地制宜，根据实际情况来调整考生的学习能力。
综上，武汉体育生文化课尽管面临的问题不少，但如果我们能够正面去应该，积极寻找解决问题的办法，更高、更好的去了解文化课、解决文化课，融入到学习文化氛围中，那么，相信对艺体生的帮助会更大。
